临清市智慧教育平台

学科

语文

年级/册

一年级下册

教材版本

部编版

课题名称

小青蛙

难点名称

了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

难点分析

从知识角度分析为什么难

  形声字的表意和表音的构字规律。

从学生角度分析为什么难

一年级同学第一次接触形声字概念，在构字规律上存在一定的难度。

难点教学方法

1. 通过课件演示。

2.联系生活实际讲解。

教学环节

教学过程

导入

 一、激发兴趣，导入新课： 

猜谜语：宽嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。（猜一动物）

知识讲解

（难点突破）

二、初读课文，圈画生字

配乐读一读课文，找一找青字家族的字并圈一圈。

   出示：清、晴、情、请、睛

三、趣味识记“青”字族的字    

1、清：清水的清为什么是三点水旁呢？（与水有关）扩词:清水、清洗、清泉。

2、晴：晴天是什么样的？（有太阳）所以晴天的晴是（日字旁）扩词：晴天、晴朗、清空。

3、睛：“眼睛”用一个字表示应该是（目），所以眼睛的睛是（目字旁），画龙点睛（讲解此词语的由来），火眼金睛。

4、“情”：情是竖心旁，与心情和感情有关，借助图片理解：亲情、友情、师生情。

5、请：请是言字旁和说话有关，说话有礼貌我们就说“请”：请问、请坐、请教。

四、归类整理，巩固练习

   1、出示“青”字族的字观察他们之间的异同，总结规律：形声字左边的偏旁是形旁表示字的意思，右边的青是声旁，表示字的读音。

   2、选字填空，识记巩固。

五、创编儿歌，拓展延伸

课堂练习

（难点巩固）

青、请、清、晴、情、睛

今天天气（       ）朗，我们来到小河边。河水真（       ）啊！我们站在岸边。突然，跳出一只小（       ）蛙，大大的眼（      ），真可爱。我们正想捉住它，农民伯伯走过来，说：“（       ）不要捉它，它是我们的好朋友，为我们做很多好事（       ）。”

小结

小青蛙, 了不起，有水是清，河水清清。有日是晴，晴空万里。有目是睛，火眼金睛。心到有情，有情有义。语言用请，文明有礼。课下同学们也可以搜集一些形声字观察观察它们之间的关系，加深对形声字的认识。