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教材

分析

（内容）

解方程

教学

目标

：

1、使学生理解等式的性质，学习解形式为R±a=b的方程。

2、在解决问题的过程中，感受方程与现实生活的密切联系，形成应用意识。

教学

重点

会解形式为R±a=b的方程。

教学

难点

会解形式为R±a=b的方程。。

教学

准备

简易天平、砝码、小方木块。

教学过程

我的修改

一、回顾整理

1、下面的方程你打算怎样算。

①R＋0.3=1.8

②R－1.5=4

③R－6=7.6

④R+5=32

2、我会填。

（1）含有（）的（）叫方程。

（2）使方程左右两边相等的（）叫方程的解。

（3）求（）叫做解方程。

（4）R－15=20这个方程的解是（）

3、我会选

（1）χ＋32＝76的解是（）

A、χ＝42B、χ＝144C、χ＝44

（2）χ－12＝4的解是（）

A、χ＝8B、χ＝16C、χ＝23

（3）χ＋8＝60的解是（）

A、χ＝480B、χ＝52C、χ＝7.5

（4）χ－3.5＝1.5的解是（）

A、χ＝5B、χ＝20C、χ＝2

二、自主练习：

1学生自己独立解答教师先带领学生读懂题意，在自己独立完成

2、教师先带领学生读懂题意，在自己独立完成。

3、体会分析题意，自己独立解答。

4、课后作业。

板书设计：解方程

（1）含有（）的（）叫方程。

（2）使方程左右两边相等的（）叫方程的解。

（3）求（）叫做解方程。

（4）R－15=20这个方程的解是（）

课后反思